開展應急救護培訓、普及應急救護知識技能是保護青少年生命健康的重要舉措，是學校健康教育和青少年素質(zhì)教育重要內(nèi)容。為深入實施《健康中國行動（2019—2030年）》，落實《中國紅十字會總會  教育部關(guān)于進一步加強和改進新時代學校紅十字工作的通知》（中紅字〔2020〕24號）精神，現(xiàn)就進一步推進學校應急救護工作通知如下。

　　一、高度重視學校應急救護工作。各地教育部門和紅十字會要深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于健康中國建設的重要論述，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步提高政治站位，牢固樹立“人民至上、生命至上”理念，切實增強做好學校應急救護工作的責任感和緊迫感。要加強組織領(lǐng)導和工作協(xié)同，聯(lián)合開展“救在身邊·校園守護”行動，深入開展學校應急救護知識普及、救護技能培訓、救護設施配置、救護服務陣地建設等工作，進一步提高校園應急救護能力，切實保障青少年生命健康。

　　二、扎實推進學生應急救護知識技能普及行動。各地教育部門和紅十字會要將應急救護培訓納入學校素質(zhì)教育內(nèi)容，融入教學教育活動、課堂教育與課外實踐。小學階段，重點開展安全教育和應急避險知識科普宣教，樹立敬畏生命、關(guān)愛他人理念。中學階段，掌握基本應急救護知識技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護能力。大學階段，普及應急救護、防災避險知識技能，倡導救護志愿服務。將應急救護知識技能納入學生軍訓，切實提高應急救護知識與技能普及率。鼓勵高校開設應急救護相關(guān)課程并納入學分管理。

　　三、加大教職員工救護培訓力度。各地教育部門和紅十字會要按照《健康中國行動（2019—2030年）》要求，采取有效措施加大教職員工救護培訓力度。到2030年，中小學教職員工接受救護員公益培訓的師生比例原則上不少于1∶50。要突出重點，積極推進校醫(yī)、體育教師、班主任等重點教職員工培訓取證，切實提高意外傷害現(xiàn)場施救能力。對取得救護員證書的校醫(yī)、體育老師、班主任等開展救護師資培訓，培訓合格的師資在軍訓期間等對學生進行防災避險知識普及培訓，提高學生避險、救護技能。

　　四、加強救護服務陣地建設。各地紅十字會和教育部門要積極推廣在學校配備急救箱、AED（自動體外除顫儀）、應急救護一體機等急救設備，建設“博愛校醫(yī)室”，完善急救培訓和設備設施標準，加強救護培訓和演練，有效增強校園救護服務能力。依托救護服務陣地，發(fā)展救護志愿服務隊伍，開展應急救護志愿服務，宣傳推廣學校應急救護先進典型，大力倡導“人人學急救”的良好風尚，為保護青少年生命健康，助力構(gòu)建和諧平安校園做出積極貢獻。

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