試點(diǎn)學(xué)校在校園內(nèi)配備相關(guān)急救設(shè)施設(shè)備與物品，并對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)教育和技能培訓(xùn)，研制急救設(shè)施設(shè)備配備規(guī)范（試行）和急救技能培訓(xùn)方案（試行），探索校園急救技能證書開發(fā)試點(diǎn)建設(shè)工作，形成可復(fù)制、可推廣的急救教育經(jīng)驗(yàn)做法，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校強(qiáng)化急救教育。

　　

　　試點(diǎn)工作將利用體育與健康課、學(xué)生軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等渠道，普及急救教育知識(shí)，開展急救技能培訓(xùn)，會(huì)同紅十字會(huì)等部門，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)開設(shè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的院校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等力量對(duì)試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和資源投入。

　　

　　要求試點(diǎn)學(xué)校力爭(zhēng)在中學(xué)階段，掌握基本應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能，培養(yǎng)自救互救和自我保護(hù)能力；大學(xué)階段，普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)技能，倡導(dǎo)救護(hù)志愿服務(wù)。

　　

　　試點(diǎn)工作的建設(shè)任務(wù)有：普及校園急救知識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護(hù)，創(chuàng)傷出血與止血、關(guān)節(jié)脫位與扭傷等創(chuàng)傷救護(hù)，淹溺、燒燙傷、中暑等意外傷害，火災(zāi)、地震、踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及教育。鼓勵(lì)高校開設(shè)應(yīng)急救護(hù)相關(guān)課程并納入學(xué)分管理。

　　

　　其次，試點(diǎn)校要參照有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作標(biāo)準(zhǔn)、校園急救設(shè)施設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合學(xué)校規(guī)模、環(huán)境、地勢(shì)、交通、建筑等實(shí)際情況，配備足用、實(shí)用、適用的校園急救設(shè)施設(shè)備。鼓勵(lì)有條件的試點(diǎn)學(xué)校逐步配備自動(dòng)體外除顫器（AED）。

　　

　　各地要積極會(huì)同紅十字會(huì)、急救中心等部門，重點(diǎn)培訓(xùn)試點(diǎn)學(xué)校校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任等教職員工，鼓勵(lì)支持師生通過應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)取得相關(guān)證書。對(duì)取得救護(hù)員證書的校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任等開展救護(hù)師資培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的師資在軍訓(xùn)期間等對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)普及培訓(xùn)，提高學(xué)生避險(xiǎn)、救護(hù)技能。

　　

　　目前試點(diǎn)工作正處于名額推薦階段，各省級(jí)教育行政部門可推薦3—5所高中和高校，試點(diǎn)校的選擇應(yīng)綜合考慮學(xué)校類型、規(guī)模、區(qū)域等因素，其中，職業(yè)院校原則上不少于1所。優(yōu)先考慮已安裝急救設(shè)施設(shè)備或已有應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基礎(chǔ)的學(xué)校。